ПРОЕКТИ
Част от нашата стратегия за развитие е да създадем подходящ социално-психологически климат, гарантиращ образователните права на децата и учениците от ромски произход за равноправната им интеграция и развитието на културната им идентичност. Затова бе нужно да активизираме общността (учители, ученици, родители). Мотивирахме децата за учене, използвайки като стимул формите на неформалното обучение( клубове по интереси). Създадохме подходяща атмосфера в училище за развитие и на ученическото самоуправление, като активното включихме и родителската общност. Важна роля за постигане на целите ни е и поддържането на взаимноизгодни връзки и сътрудничество с външни институции и организации, способни да подкрепят идейно и материално учебно- възпитателния процес.
За първи път клубове по интереси бяха сформирани през учебната 2010/2011 година. Тогава работихме по проект „Клубове на бъдещето”, като пилотно училище на бенефициента ОУ „Проф. Иван Батаклиев” гр. Пазарджик. Учениците бяха включени в седем клуба по направленията приложни изкуства, български традиции и обичаи, театър, народни танци, модерен балет, здравословно хранене и футбол. Тогава за първи път на практика постигнахме ефекта от това, неформалното обучение да повиши интереса на учениците към учене и съответно те да постигнат по- добри резултати при формалното учене. Децата идваха с огромно желание на училище, изявяваха се успешно на местно и общинско ниво.
През учебната 2011/ 2012 година започнахме работа по проект „УСПЕХ”. Включихме се с четири клуба по интереси:
През следващата 2012/ 2013 учебна година работата по проект „УСПЕХ” продължи. Поради повишения интерес от страна на учениците и учителите, съобразно желанието и на родителите се сформираха шест клуба. Продължиха работата си:
През миналата 2013/2014 учебна година работата по „УСПЕХ” продължи. Клубовете бяха два пъти повече- тринадесет на брой. Обхванати бяха 130 ученици от начален и прогимназиален етап на обучение. Продължиха работата си театрално студио „Зора”, което вече е емблема на нашето училище, клуб „В света на ромите”, където продължихме да се опознаваме взаимно, клуб „Етнография”, където учениците откриха красотата на българския фолклор, клуб „Създадено с мишка”, с новите технологии се запознаха ученици от начален етап, ателие „Млад приложник”, защото красотата е навсякъде около нас. С цел да провокираме у децата и техните родители желанието да спортуват и живеят здравословно, да се грижат и облагородяват заобикалящата ни среда бяха сформирани още: клуб „Здравословно хранене”, клуб „Здравословен начин на живот”, клуб „Футбол”, клуб „Екология”, студио „Градинарско студио”. Искаме да провокираме учениците и към това, да четат повече на български език, защото това е пътят към по- доброто му усвояване от билингви и съответно към по- доброто усвояване на учебния материал. Ето защо имахме клуб „Чудния свят на книгите” и клуб „Приказен свят”. Поради голямото желание на децата да се занимават с приложно изкуство се сформира и клуб „Магията на боичките”.
В сферата на неформалното образование успяхме да реализираме успешно и още няколко проекта и идеи. През 2012 година участвахме и в проект „Под слънцето всички сме равни” с бенефициент ОУ „Христо Ботев” с. Братаница. Обхванати бяха всички ученици от нашето училище, като обучение се провеждаше и през лятната ваканция. Учениците с интерес посещаваха клубовете по информационни и компютърни технологии (14 на брой), както и клубовете по интереси (също 14 на брой по направленията театър, музика, история, изкуство, спорт). Чрез заниманията и в извънучебно време не се прекъсна връзката на ромските деца с общуването на български език, което се отрази положително при обучението им през последвалата 2012/ 2013 учебна година. Общуването в неформална среда на български език се отрази благоприятно при формалното обучение на децата билингви.
Изключително успешна и ползотворна е и съвместната ни работа с Център за междуетнически диалог и толерантност „Амалипе” гр. Велико Търново. Свместно работим от учебната 2011/ 2012 година. Благодарение на активната работа по проектните дейности, предложени от Център Амалипе, приобщихме родителите и те се превърнаха във важен фактор за живота в училище. Постигнахме така желаното единодействие между училище и семейство, чрез активното включване на родителската общност в така сформирания Родителски клуб (РК). Тази училищна структура функционира успешно вече трета година. Целта на РК е да ангажира родителите при решаване на проблеми по прибирането и задържането на ученици, да засили взаимодействието с родителските активи по класове за постигане на синхрон между семейното и училищното възпитание, да подобри работата с родителите с цел подпомагането им в процеса на възпитание на децата, да превърне родителската общност във фактор за живота в училище.
Щастливи сме,че успяхме да създадем подходяща атмосфера в училище за развитие и на ученическото самоуправление, чрез сформирането на Ученическия парламент (УП). Ученическия парламент е място, където учениците дават предложения, обменят мнения и идеи във връзка с училищния живот и бъдещето на тяхното училище. Той е място за диалог и сътрудничество между учениците и училищното ръководство. Чрез него се дава гласност на актуални въпроси и на училищни инициативи. Децата се обучават в лидерски умения и в това как да бъдат истински отговорни граждани.
По инициатива на УП в училище се провеждат благотворителни инициативи и тържества, като благотворителния базар на мартеници под надслов „ Деца помагат на деца”, Коледния благотворителен базар , отбелязваме Деня на толерантността. УП активно помогна при изработването на костюмите за участниците в Поздравителния концерт, организиран от община Пазарджик, по повод 8- ми април, международния ден на ромите. Връчването на свидетелствата за завършено основно образование на осмокласниците също не протича без участието на УП.Седмица преди дългоочакваното събитие членовете на парламента проведоха гласуване за избор на Мис и Мистър VІІІ- ми клас. Гласа си дадоха всички ученици от прогимназиален етап, учители и членовете на родителския клуб. На самото тържество бяха отличени победителите.
Доволни сме , че по инициатива на ЦМЕДТ „Амалипе” учители от нашия колектив преминаха обучение за ефективна работа в мултиетническа среда. Същевременно, в качеството си на базово училище, бяхме полезни и на колегите от ОУ ”Петър Бонев” гр.Перущица в работата им за ограничаване отпадането на ромски деца от училище. А към момента сме базово училище на три училища от общ. Пазарджик (ОУ „Христо Ботев”с. Братаница, ОУ „Отец Паисий”с. Говедаре и ОУ „Отец Паисий”с.Мененкьово), така ще предадем нашия опит и идеи на колегите. Отново с подкрепата на ЦМЕДТ „Амалипе” малките танцьори от клуб ”Да изразя себе си чрез танц” се представиха на Международния фолклорен фестивал „Отворено сърце” на 8 и 9 юни 2013г. в гр. Велико Търново. Там те се представиха с ромски танц и български народен танц. Получиха много аплодисменти и грамота за участието си.
Наш дългогодишен партньор е и Немски червен кръст. Последните пет години всяка Коледа ОУ ,,Свети Климент Охридски" село Алеко Конатантиново работи успешно по международен проект с Немски червен кръст (DRK)- Бургведел. С помощта на немското дружество, под председателството на г-н Дитмар Варда, за срок от пет години са реализирани няколко важни за нас проекта. Дружеството участва активно в събирането на коледни подаръци за учениците от нашето училище. В училището е обзаведена и оборудвана игротека, в която учениците развиват творческите си заложби. С посредничеството на Немски червен кръст (DRK) се осъществи партньорство между нашето училище и начлно училище „Мария- Сибила- Мериан”- гр. Фурберг. Между двете училища се осъществява редовна кореспонденция. По този начин учениците се запознават с живота, традициите и празниците на България и Германия.
Сигурни сме, че ще продължим да работим все така активно по вече утвърдените направления, защото е безспорно, че неформалните образователни дейности са най-успешното средство за задържане на младите роми в училище, а от там и покриване на образователните изисквания. А именно, привличането и задържането на децата в училище, активността на родителите, новаторството в работата на учителите, нестандартният подход, са най- високата оценка в процеса на обучение и възпитание.
За първи път клубове по интереси бяха сформирани през учебната 2010/2011 година. Тогава работихме по проект „Клубове на бъдещето”, като пилотно училище на бенефициента ОУ „Проф. Иван Батаклиев” гр. Пазарджик. Учениците бяха включени в седем клуба по направленията приложни изкуства, български традиции и обичаи, театър, народни танци, модерен балет, здравословно хранене и футбол. Тогава за първи път на практика постигнахме ефекта от това, неформалното обучение да повиши интереса на учениците към учене и съответно те да постигнат по- добри резултати при формалното учене. Децата идваха с огромно желание на училище, изявяваха се успешно на местно и общинско ниво.
През учебната 2011/ 2012 година започнахме работа по проект „УСПЕХ”. Включихме се с четири клуба по интереси:
- клуб „Да изразим себе си чрез танц”, където учениците се запознаха с богатството на българския фолклор и разучиха красиви български народни танци;
- клуб „Миналото на моя роден край”, тук децата се докоснаха до историята на родното им село и на гр. Пазарджик;
- клуб „Здравословно хранене”, за да се запознаят с културата на хранене и здравословния начин на живот;
- театрално студио „Зора”, където учениците откриха и развиха артистичните си заложби и усетиха магията на театралното изкуство.
През следващата 2012/ 2013 учебна година работата по проект „УСПЕХ” продължи. Поради повишения интерес от страна на учениците и учителите, съобразно желанието и на родителите се сформираха шест клуба. Продължиха работата си:
- театрално студио „Зора” и клуб „Да изразим себе си чрез танц”, които от сцената на местното читалище ни радваха със своите изяви на всяко едно училищно и общоселско тържество, продължиха изявите им и по покана на Общината.
- клуб „История на българските институции”, където учениците получиха знания по гражданско образование;
- ателие „Млад приложник”, където учениците придобиха нови умения и развиха усета си за красивото около нас;
- клуб „Създадено с мишка”, тук тогавашните осмокласници усвоиха умения за работа с определени компютърни пограми. Те изготвяха поканите и афишите за популяризиране на училищни инициативи;
- клуб „Приказният свят на ромите”, където учениците погледнаха към миналото и фолклора на своя етнос и неговото място в нашето общество. Възпитавахме се в дух на толерантност и уважение към всички.
През миналата 2013/2014 учебна година работата по „УСПЕХ” продължи. Клубовете бяха два пъти повече- тринадесет на брой. Обхванати бяха 130 ученици от начален и прогимназиален етап на обучение. Продължиха работата си театрално студио „Зора”, което вече е емблема на нашето училище, клуб „В света на ромите”, където продължихме да се опознаваме взаимно, клуб „Етнография”, където учениците откриха красотата на българския фолклор, клуб „Създадено с мишка”, с новите технологии се запознаха ученици от начален етап, ателие „Млад приложник”, защото красотата е навсякъде около нас. С цел да провокираме у децата и техните родители желанието да спортуват и живеят здравословно, да се грижат и облагородяват заобикалящата ни среда бяха сформирани още: клуб „Здравословно хранене”, клуб „Здравословен начин на живот”, клуб „Футбол”, клуб „Екология”, студио „Градинарско студио”. Искаме да провокираме учениците и към това, да четат повече на български език, защото това е пътят към по- доброто му усвояване от билингви и съответно към по- доброто усвояване на учебния материал. Ето защо имахме клуб „Чудния свят на книгите” и клуб „Приказен свят”. Поради голямото желание на децата да се занимават с приложно изкуство се сформира и клуб „Магията на боичките”.
В сферата на неформалното образование успяхме да реализираме успешно и още няколко проекта и идеи. През 2012 година участвахме и в проект „Под слънцето всички сме равни” с бенефициент ОУ „Христо Ботев” с. Братаница. Обхванати бяха всички ученици от нашето училище, като обучение се провеждаше и през лятната ваканция. Учениците с интерес посещаваха клубовете по информационни и компютърни технологии (14 на брой), както и клубовете по интереси (също 14 на брой по направленията театър, музика, история, изкуство, спорт). Чрез заниманията и в извънучебно време не се прекъсна връзката на ромските деца с общуването на български език, което се отрази положително при обучението им през последвалата 2012/ 2013 учебна година. Общуването в неформална среда на български език се отрази благоприятно при формалното обучение на децата билингви.
Изключително успешна и ползотворна е и съвместната ни работа с Център за междуетнически диалог и толерантност „Амалипе” гр. Велико Търново. Свместно работим от учебната 2011/ 2012 година. Благодарение на активната работа по проектните дейности, предложени от Център Амалипе, приобщихме родителите и те се превърнаха във важен фактор за живота в училище. Постигнахме така желаното единодействие между училище и семейство, чрез активното включване на родителската общност в така сформирания Родителски клуб (РК). Тази училищна структура функционира успешно вече трета година. Целта на РК е да ангажира родителите при решаване на проблеми по прибирането и задържането на ученици, да засили взаимодействието с родителските активи по класове за постигане на синхрон между семейното и училищното възпитание, да подобри работата с родителите с цел подпомагането им в процеса на възпитание на децата, да превърне родителската общност във фактор за живота в училище.
Щастливи сме,че успяхме да създадем подходяща атмосфера в училище за развитие и на ученическото самоуправление, чрез сформирането на Ученическия парламент (УП). Ученическия парламент е място, където учениците дават предложения, обменят мнения и идеи във връзка с училищния живот и бъдещето на тяхното училище. Той е място за диалог и сътрудничество между учениците и училищното ръководство. Чрез него се дава гласност на актуални въпроси и на училищни инициативи. Децата се обучават в лидерски умения и в това как да бъдат истински отговорни граждани.
По инициатива на УП в училище се провеждат благотворителни инициативи и тържества, като благотворителния базар на мартеници под надслов „ Деца помагат на деца”, Коледния благотворителен базар , отбелязваме Деня на толерантността. УП активно помогна при изработването на костюмите за участниците в Поздравителния концерт, организиран от община Пазарджик, по повод 8- ми април, международния ден на ромите. Връчването на свидетелствата за завършено основно образование на осмокласниците също не протича без участието на УП.Седмица преди дългоочакваното събитие членовете на парламента проведоха гласуване за избор на Мис и Мистър VІІІ- ми клас. Гласа си дадоха всички ученици от прогимназиален етап, учители и членовете на родителския клуб. На самото тържество бяха отличени победителите.
Доволни сме , че по инициатива на ЦМЕДТ „Амалипе” учители от нашия колектив преминаха обучение за ефективна работа в мултиетническа среда. Същевременно, в качеството си на базово училище, бяхме полезни и на колегите от ОУ ”Петър Бонев” гр.Перущица в работата им за ограничаване отпадането на ромски деца от училище. А към момента сме базово училище на три училища от общ. Пазарджик (ОУ „Христо Ботев”с. Братаница, ОУ „Отец Паисий”с. Говедаре и ОУ „Отец Паисий”с.Мененкьово), така ще предадем нашия опит и идеи на колегите. Отново с подкрепата на ЦМЕДТ „Амалипе” малките танцьори от клуб ”Да изразя себе си чрез танц” се представиха на Международния фолклорен фестивал „Отворено сърце” на 8 и 9 юни 2013г. в гр. Велико Търново. Там те се представиха с ромски танц и български народен танц. Получиха много аплодисменти и грамота за участието си.
Наш дългогодишен партньор е и Немски червен кръст. Последните пет години всяка Коледа ОУ ,,Свети Климент Охридски" село Алеко Конатантиново работи успешно по международен проект с Немски червен кръст (DRK)- Бургведел. С помощта на немското дружество, под председателството на г-н Дитмар Варда, за срок от пет години са реализирани няколко важни за нас проекта. Дружеството участва активно в събирането на коледни подаръци за учениците от нашето училище. В училището е обзаведена и оборудвана игротека, в която учениците развиват творческите си заложби. С посредничеството на Немски червен кръст (DRK) се осъществи партньорство между нашето училище и начлно училище „Мария- Сибила- Мериан”- гр. Фурберг. Между двете училища се осъществява редовна кореспонденция. По този начин учениците се запознават с живота, традициите и празниците на България и Германия.
Сигурни сме, че ще продължим да работим все така активно по вече утвърдените направления, защото е безспорно, че неформалните образователни дейности са най-успешното средство за задържане на младите роми в училище, а от там и покриване на образователните изисквания. А именно, привличането и задържането на децата в училище, активността на родителите, новаторството в работата на учителите, нестандартният подход, са най- високата оценка в процеса на обучение и възпитание.
От началото на учебната 2012/2013 ОУ ''Свети Климент Охридски'' с.Алеко Константиново съвместно с център ,,АМАЛИПЕ" започва работа по програма за ''Намаляване отпадането на ромските деца от училище''.
Проектът е тригодишна програма, подкрепена от Фондация „Америка за България”. Насочен е към превенция на отпадането от училище на ромските деца в задължителна за обучение възраст. Дейностите са насочени към разрешаване на проблема с големия брой отсъствия, ниския успех в училище, относително малкия процент роми, продължаващи своето образование в средни училища (гимназии), неучастието на ромски родители в училищния живот и в училищните структури на управление.
Проектът предвижда също така дейности за формиране на благоприятна обществена среда и промяна на общественото мнение с цел подкрепа за качественото образование и образователната интеграция на ромските деца.
МИСИЯ НА ПРОЕКТА:
ДА ПРЕВЪРНЕМ УЧИЛИЩЕТО В МЯСТО ЗА ВСЯКО ДЕТЕ
ОСНОВЕН ПОДХОД:
ЗНАНИЕТО СЕ ПОСТИГА В СПОДЕЛЯНЕТО НА ЦЕННОСТИ И КУЛТУРИ, В КОЕТО ВСЕКИ ЕДИН УЧЕНИК МОЖЕ ДА БЪДЕ ДОБЪР
СИП ''Фолклор на етносите – ромски фолклор''
Появата на СИП ,,Фолклор на етносите-Ромски фолклор'' се обуславя от няколко причини. Тревожен е фактът, че през последните няколко години е голям процентът на непривлечени или отпаднали от училищната система ромски деца. Това е проблем не само за самата ромска общност, но и за българското общество като цяло.
Цел:
Целта на въвеждането на предмета ,,Фолклор на етносите-Ромски фолклор'' може да бъде дефинирана като: създаване на ефикасен модел за възпитаване на етническа толерантност, гордост и приятелство, както за привличане и задържане на децата в училище чрез изучаване на ромски фолклор.
За да бъде училището привлекателно е необходимо децата, техните родители и местната общност, от която са част, да припознават училището като „своя” институция. За това е нужно от една страна те да намират нещо от своята култура в училище, училището да представлява благоприятна среда за всяко едно дете, както и училището да бъде ангажирано с живота на местната общност. От друга страна е необходимо всички да виждат практическата полза от училището: учебните праграми и целият учебен процес да покриват области, които дават умения за живота. (“Non scholae, sed vitae discimus” – „Не за училището, а за живота учим”).
Въвеждането на ромски фолклор в учебната програма има шанс да покаже на децата и на техните родители, че училището е наистина място за всички. Виждайки част от своите традиции в класната стая и в учебниците, децата ще започнат да чувстват училището като свое.
Изучаването на СИП ,,Фолклор на етносите-Ромски фолклор'' ще даде възможност на българските и турските деца да опознаят богатия фолклорен свят на ромите, да видят сходства между ромския фолклор и фолклора на другите етноси, да се убедят, че в приказките, преданията и песните на ромите се говори за същите неща –правда, любов и щастие.
Изучаването на ромски фолклор ще помогне на всички деца да осъзнаят значимостта на общите елементи в традициите и културата на различните етноси в България и ще укрепи у тях чувството за принадлежност към българската нация.
Кът на етносите
Проектът е тригодишна програма, подкрепена от Фондация „Америка за България”. Насочен е към превенция на отпадането от училище на ромските деца в задължителна за обучение възраст. Дейностите са насочени към разрешаване на проблема с големия брой отсъствия, ниския успех в училище, относително малкия процент роми, продължаващи своето образование в средни училища (гимназии), неучастието на ромски родители в училищния живот и в училищните структури на управление.
Проектът предвижда също така дейности за формиране на благоприятна обществена среда и промяна на общественото мнение с цел подкрепа за качественото образование и образователната интеграция на ромските деца.
МИСИЯ НА ПРОЕКТА:
ДА ПРЕВЪРНЕМ УЧИЛИЩЕТО В МЯСТО ЗА ВСЯКО ДЕТЕ
ОСНОВЕН ПОДХОД:
ЗНАНИЕТО СЕ ПОСТИГА В СПОДЕЛЯНЕТО НА ЦЕННОСТИ И КУЛТУРИ, В КОЕТО ВСЕКИ ЕДИН УЧЕНИК МОЖЕ ДА БЪДЕ ДОБЪР
СИП ''Фолклор на етносите – ромски фолклор''
Появата на СИП ,,Фолклор на етносите-Ромски фолклор'' се обуславя от няколко причини. Тревожен е фактът, че през последните няколко години е голям процентът на непривлечени или отпаднали от училищната система ромски деца. Това е проблем не само за самата ромска общност, но и за българското общество като цяло.
Цел:
Целта на въвеждането на предмета ,,Фолклор на етносите-Ромски фолклор'' може да бъде дефинирана като: създаване на ефикасен модел за възпитаване на етническа толерантност, гордост и приятелство, както за привличане и задържане на децата в училище чрез изучаване на ромски фолклор.
За да бъде училището привлекателно е необходимо децата, техните родители и местната общност, от която са част, да припознават училището като „своя” институция. За това е нужно от една страна те да намират нещо от своята култура в училище, училището да представлява благоприятна среда за всяко едно дете, както и училището да бъде ангажирано с живота на местната общност. От друга страна е необходимо всички да виждат практическата полза от училището: учебните праграми и целият учебен процес да покриват области, които дават умения за живота. (“Non scholae, sed vitae discimus” – „Не за училището, а за живота учим”).
Въвеждането на ромски фолклор в учебната програма има шанс да покаже на децата и на техните родители, че училището е наистина място за всички. Виждайки част от своите традиции в класната стая и в учебниците, децата ще започнат да чувстват училището като свое.
Изучаването на СИП ,,Фолклор на етносите-Ромски фолклор'' ще даде възможност на българските и турските деца да опознаят богатия фолклорен свят на ромите, да видят сходства между ромския фолклор и фолклора на другите етноси, да се убедят, че в приказките, преданията и песните на ромите се говори за същите неща –правда, любов и щастие.
Изучаването на ромски фолклор ще помогне на всички деца да осъзнаят значимостта на общите елементи в традициите и културата на различните етноси в България и ще укрепи у тях чувството за принадлежност към българската нация.
Кът на етносите